你家的语文预习是怎么做的？有什么经验分享吗？ -pg电子试玩

赵氏孤儿123

2岁

2023-02-13

我来说说

写日志

5岁

11岁

1年前

想法

四年级预习

老师要求每课课前预习，有预习要求：
1.熟读课文3遍，每个自然段标上序号
2.画出课文中不认识的字，用自己的方式认识它（们），并组词
3.画出课文中的好词，好句。写出课文中的近义词，反义词，多音字，形近字
4.找出课后习题答案
5.对照课文内容自己提出三个问题，把题目写在书上
6.查出作者简介，了解代表作
其他的记不清了，经常做的大致就是上面这些，古诗词会写诗意，学习当天作业要根据古诗仿写现代文。

107颗棋子

14岁

1年前

想法

小学阶段吗？跟着老师走即可，其实小学阶段没有很多内容，不用额外去做课内的预习。老师说预习就预习，不预习就不预习。家里一定要做的就是大量大范围大深度和广度的阅读，以及高年级刷一些阅读理解题，最好是比本年级高的阅读题。其他交给老师。课内不要在家里补很多，不如多读书。

简爱悦读

9岁

1年前

想法

提问的是语文预习，其实我想上升到一个层面，就是学生学会自主预习的习惯，会影响孩子的学习能力和学习成绩。
因为一二年级是学习习惯培养的时期，帮助孩子对次要学习的内容简短的浏览预备甚至找出疑难，点以便有地方湿的去学习，会增进课誉学习的效果。
具体到语文课来，语文老师对预习提出的要求是：朗读课文两遍，圈出课文的生词，对生词口头组词两个，并且飙分飙分课文的段落。我要求他能够找到个人难点或者提出问题。课堂上用心听老师的重点并且消化掌握。

泰然自润

7岁

15岁

1年前

想法

课本预习&古诗文预习

孩子小一
一、课本预习：新课一般是一天一课，每天预习下一课的课文。
1、读课文
2、在课文圈出一、二类字
3、对于一类会写字，查字典和词典，了解字的各种意思，并组三个词写到书上，组词时尽量包含一个成语。
二、古诗文预习：单独拿出来进行
1、读
如果孩子之前接触的少，就先读，暂不要求背。我家娃已读完《诗经》，目前正在读海淀小红书第四本。
中华古诗文诵读(全15册)
2、背
按照艾宾浩斯记忆法，每天背一首新古诗文，并复习之前内容。目前娃已背完小学必背古诗词186首，及下面这套背诵书的前两本。

提到的图书

中华古诗文诵读(全15册)

上弦明月半

1年前

想法

先说小学阶段，如果把每学期开学报到领回新书后，把语文书的课文（不含生词习题）当故事从头到尾看一遍算成预习的话，那就是有预习；如果这样不算的话，那就是不预习。
初中开始，因为平时书写的作业变多，因此寒暑假在网上搜索下学期的古诗文，再提前背诵就算预习。

圆姑娘

8岁

1年前

想法

关于预习，我们就按照老师的要求走，用两种颜色的笔图画出一类二类字词，还有多音字，再把生字组词部首笔画在田字格里写出来，对于低年级来说，还挺耗费时间的，有些同学对着教辅抄写大纲，有些人觉得这样不好，动脑筋都省略了，建议不要预计的太过细致，留部分跟着课堂主教老师一起思考一起解决，也就是把握好预习的度把

大水萝卜

18岁

1年前

想法

这么说来，我们家还真是有预习

提前读、背古诗文，平时多做阅读积累，原来这也些也是预习呀。

仙人掌

5岁

9岁

1年前

想法

语文预习的拓展

小学语文尤其低年级相对来说还是很简单的，首先是要熟读每篇课文，读准字音、认识生字；其次是练习生字的书写和组词；再次是我会查阅一些有拓展的知识点，让孩子更有兴趣，而且也能增加文学素养，至于书本需要了解的知识点就留给老师上课的时候讲解就可以了。

10岁

1年前

想法

孩子是按照老师要求的五步预习法进行预习，每次预习差不多也得一个小时吧！预习也挺好，带着问题去上课，有时候老师提问也能好的去回答问题，几乎每次老师都会要求预习的内容要拍照上传钉钉，有时家长签字，老师挺负责！

6岁

9岁

1年前

想法

这问题想起来就会焦虑

所以就不想了，
基本跟着老师来，
假期提前把一些重点课文的段落背了，
古诗早背了，没有默写，
假期把绘本阅读看了，
里面跟课文相关的知识也都拓展了，
发下新课本，有滋有味地仔细看了。
平时老师的课时计划专门有一节在我看来就是预习的功能，回来自己查字典、组词、做必要笔记。
以上算不算预习？
如果不算，那让孩子老老实实坐在那里“预习”的事情是不存在的。

rainbowfish

11岁

1年前

想法

小朋友语文预习基本就跟着老师走，老师要求的字词之类的，小朋友自己搞定，毕竟大娃了。
另外，小朋友自己要求知道的，会给她提供材料，打印给她。最后看不看随她。

前些天整理娃上学期乱纸堆，发现《延安，我把你追寻》一课，娃预习时要我们提供的材料。

家长基本就是提供材料。

华侨城

9岁

1年前

想法

我买了一个学习机，学习机上能找到和我们对应的课本，所以现在每一刻都会先用这个学习机朗读一下，把生词提前训练一下，之前不太敢交生死，是因为感觉现在好多次的写法都和我们的习惯比分不一样，怕把孩子教错了。有学习机就方便多了，我就按照学习机上的课程让他自己上一遍，然后上面还有听写功能，再让他写一写

赵梓越

8岁

1年前

想法

我家娃二年级，从一年级入学，每学期就会提前预习，语文回预习4个单元，内容包括读课文、圈生字、写生字和背课文及日积月累。数学会预习重点内容，比如一年级预习100以内的加减法，二年级上学期预习乘法，下学期预习除法。原则就是该背的和该写的提前掌握，课文理解交给老师，上课解决。

bbbbz

8岁

1年前

想法

目前小一，语文老师没有让预习，可能每个老师有自己节奏。

发现小朋友上课笔记详细，特别是组词，拼音方面，这样老师是比较方便。

课后字词认真落实语文作业。挺好。

🤔想想我们所有的作业本都是拿了班费集体买，全班一样，这样好像于各科老师而言比较省事。

匿名花友

1年前

想法

小学低年级阶段，语文预习就是听喜马拉雅课文，认读一下课后生字。孩子习惯了听，每天早上听一会，反反复复的，课本基本就背下来了，开学老师上课讲得很仔细，所以再深入的学习就不搞了。感觉效果还不错，也不累。

8岁

1年前

想法

我们是老师有预习要求的。1. 课文朗读五遍，标出自然段；2. 圈出认一认的生字，划出词组；3. 写一写的生字要说出字的结构部首，还有组词两到三个；4. 思考课后问题。我们也就是按照这个要求预习一下，假期里预习的话会抄一抄生字，当作书法练习。

匿名花友

2小时前

想法

预习主要解决字词和阅读能力问题

1课后生字词理解和抄写一遍，确保正确。
2读课文，想至少一个问题，留着通过上课解决。
3回答课后思考题，也是通过上课检查或纠正自己的理解。
以下凑字:我们要重视课本，重视预习，因为老师会带着我们精读，尤其拓展和深挖会教会孩子很多。

potterwen

3岁

9岁

1年前

想法

我家有根据老师的要求预习，具体的情况孩子自己心里有数。我做的就是听孩子说说这学期的语文课文有什么、古诗有几首……然后再做些额外的补充拓展，激发孩子的兴趣。比如有篇课文《黄山奇石》，我就把之前去黄山时的照片、视频给她看看，聊聊我心目中的黄山，让她有一种期待，想出去走走，哈哈。

1个月

8岁

1年前

想法

按照老师的要求，四会字圈出来，二会字打三角，田字格里写音序和部首，自己组两组词，课文熟读。完成这部分大概用时40分钟，因为要求小朋友每个字都要查字典。
再用教辅预习单查漏补缺，小低年级不要求文章结构，主要是针对事情发生的顺序排序之类。认认真真预习一遍至少要一个小时。

10岁

1年前

想法

我们就按学校的要求进行预习
1.标段落
2.勾画本课生字词，下划线二会字，圈画四会字
3.读课文
4.四会字查字典
从一年级开始这些就是基本要求，如果有时间还会标注多音字并组词，有的时候也根据课文内容提出问题。可以是考别人、也可以是自己不明白的。

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