是什么造成了“鸡娃”差异？ ——不认清这几点，孩子永远不会逆袭 -pg电子试玩

是不是经常听人劝：别担心，孩子还没开窍，大一点就好了。也经常听到一些传言：某某某的孩子小学成绩很一般，上了初中逆袭，秒杀一帮小学成绩好的娃！所以啊：不要透支孩子的学习兴趣，慢慢来........

果真这样吗？仔细想想，其中似乎有一些荒谬。

凭什么逆袭呢？智商超人，无论什么一看都会？还是，头悬梁锥刺股——突然有一天开窍了，不眠不休的学习？如果是真的天赋异禀，不如拿出一套数学竞赛的题目来测试一下，看是不是天降韦神。说努力，那就更不靠谱了。别逗了，学霸们难道不努力吗？他们也没闲着啊！凭什么当了很久的睡觉的兔子，醒了就能追上别人？（别人可不是乌龟，有可能是猎豹。）

努力是所有学生的基本素质和基本要求啊！

大家都在努力，我们来思考一下造成孩子们之间的差异到底是哪些因素？

1/ 认知差异

网络时代太多铺天盖地的信息。打开app，恨不得有100个人来教你学习方法、家辅方法。什么“清华妈妈”、“北大爸爸”、资深教师......厉害的家长不是能“收集”这些方法，而是能从纷繁复杂的方法中挑选、甄别出最适合自己的孩子的方法，甚至更厉害的是 ：有一双火眼睛睛，分辨出哪些是“无效的”的伪科学的鸡娃方法。

鸡娃能力的背后，体现了是家长对鸡娃这件事的“认知”程度，毫不夸张的说：家长的认知程度决定了孩子的高度！想逆袭？前提是家长认知先逆袭。不仅要知道鸡娃要做什么，更去理解鸡娃要做什么背后的深度逻辑和原理。如果家长们自己还不具备这样的能力，那么向身边有深度认知的家长和老师学习，是非常有必要的。越是自身能力弱的家长，越是不能孤军奋战，更要抱团取暖。

对鸡娃这件事的“认知高度”也不是一蹴而就，天生就有的，当然是一个“进行时”。每个人都有自己的思维瓶颈与局限，家长们认知范围和认知能力不就是等待不断冲破与提高？即便是非常优秀的孩子，他所面对的问题一定也不会比差生面对的问题少，他需要继续攀爬、向上、冲破他所在的也许是别人羡慕的圈层——越是优秀的孩子，越是需要足够强大的家长格局、眼界和认知与之匹配。

2/ 资源与“信息差”

学习资源的不同往往来自于不同圈层的“信息差”。不同城市，不同地区，不同圈层，不同人群的信息差异是很大的。刚进入一个圈层，可能其中“黑话”都听不懂。在许多家长已经熟知各种参考书目、阅读书目的缩写、昵称时，有些家长可能还没摸到头绪，茫然不知所措。其实“信息差”也没有那么可怕~ 只要“有网络”，就不是问题。

从积极的角度来看：互联网让三线、四线城市甚至农村都有了跟一线城市相同的信息资源，有什么不能获得的呢？还在担心网课、屏幕伤害孩子的眼睛吗？——其实孩子没有网络，电子资源，那才是真的耽误前程。这一代的脑力劳动者，注定会依赖网络与电子资源。只要咱们的孩子还在竞争着脑力劳动者的资格，我们就得接受这一点。

一线城市的孩子早就接受了电子资源，其他地区其实更需要——也许，网络与电子资源是孩子与其他地区拉平“资源竞争力”的唯一机会。

还有一种特别稀缺和关键的资源——“师资”！在科技发展高速的今天，机器人几乎可以帮我们做任何事情，未来许多职业都终将被机器人取代。但是，老师除外。老师的本事，不是简单的知识累积，程式化机械性地工作，而是一项兼具“经验性”、“创造性”、“艺术性”的工作。稀缺的是：一位好的老师的产生与培养，不是一朝一夕的事儿。是需要老师多年的教学经验、教师自身与时俱进的知识革命、以及惊人的“教学天赋”而得以获得的。我们得承认：并不是每一位老师，都能成为“优秀的”老师。优秀的老师永远稀缺。

抛开学区房和校内资源的竞争不谈（那是来自家长的原始资产积累），家长能为孩子寻找怎样的老师补充和拓展校内，家长如何把教育的张力延伸到更广，如何把教育的补给在能力范围内持续拉满？不得不说这也是一个重要的本领。我们知道：校内只是完成了基本的普及教育而已，大部分的资源，还是需要家长自己去额外获得。

3 /执行力及一切“软实力”

还有一点非常重要的因素：执行力。没有哪个孩子天生就能制定计划、热爱学习、不用督促，乐此不疲。尤其在孩子特别小的时候，家长往往是引导孩子进入学习正轨的最重要的负责人。我们总是艳羡牛娃们：怎么学得这么好？！看上去毫不费力啊！殊不知，这“毫不费力”的背后倾注了家长多少心血、精力与投入。

学习的计划制定的再好、书买得再多、课报得再多，如果没有“落实”，不就是一场空？所以，鸡娃中差异性非常大的一点就是：执行力（对小孩子来说，主要依靠的是家长的执行力）。执行力好坏，其实是诸多因素的综合结果：学习习惯、学习兴趣、家庭氛围、父母的语言、父母的方法、甚至夫妻关系......这一切，很难量化的因素都是一个鸡娃家庭的“软实力”。
 

所以不要把别人的成功简单归为逆袭。一切表面上的逆袭都是背后家长一点一滴的努力与付出。家长的付出使孩子一点一滴的努力长期积累起来，然后才有量变到质变的过程。爆发力的背后，是持续精进的学习——是孩子和家长共同成长。

认知重要！资源重要！执行力重要！

那么，我们家长还没有这个能力，或者需要提高这样的能力怎么办？

抱团啊！“鸡娃”本来就是一个“经验”大于理论的事儿，网上纵使再多鸡娃资料、再多方法也并不能告诉你怎么落地“鸡娃”这件事。

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